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引導式教育療法

圖片編號： XEKFK051819	圖片尺寸：500mm*700mm
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一、掛圖內容：

引導式教育療法

弱智兒童的康復是一項長期而艱巨的任務。對弱智兒應做好以下3點：
一、早發(fā)現(xiàn)，抓住關鍵期早治療。
3歲內尤其1歲內是人類大腦發(fā)育的關鍵時期，在此期間，大腦體積迅速增大，功能訊速發(fā)育完善。弱智兒童由于多種因素損傷了大腦，臨床表現(xiàn)出各種腦發(fā)育受阻、腦功能異常的癥狀。因此，應仔細觀察0-3歲兒童的發(fā)育及腦功能情況，爭取早期發(fā)現(xiàn)弱智兒并開始早期治療。1歲內治療可取得事半功倍的功效。
二、注重多功能，進行有計劃分階段的全面性康復。
弱智兒童常表現(xiàn)為多種腦功能的普遍性落后，包括運動發(fā)育、認知、記憶、社會交往、語言和獨立性等均落后于實際年齡。治療過程中應以多種功能區(qū)的功能評價為基礎，進行有計劃分階段的全面性康復。
三、醫(yī)院治療與家庭康復交替進行，堅持治療的長期性。
弱智為發(fā)育期腦損傷，呈慢性病程經(jīng)過，任何短期或片面治療均收效甚微，應進行有計劃、分階段的長期治療。醫(yī)院治療以改善腦功能為主，綜合醫(yī)療；家庭康復則以教育為主，二者交替進行，既經(jīng)濟，又能保證療效。治療的主要年齡段為0～6歲。

二、此系列掛圖的優(yōu)點：

醫(yī)院要長久發(fā)展，就需要加強醫(yī)院文化建設，優(yōu)化醫(yī)療服務，創(chuàng)建優(yōu)質服務流程，拓展服務內容，改進服務態(tài)度。由于小兒康復科的患兒年齡小，自理能力差，恐懼治療，不容易做到長期堅持治療,和醫(yī)務人員溝通，就需要通過患兒的家屬來協(xié)助治療掛圖大師精心設計醫(yī)院系列掛圖標語，將它們配置在醫(yī)院小兒康復科、兒科病房、康復保健中心、兒童醫(yī)院等醫(yī)療機構，通過這種健康傳播手段,讓患兒家長在醫(yī)院接受治療的同時，使其掌握科學的護理知識,有利于患兒的康復，良好的家庭護理能對患兒的康復治療起到良好的推動作用?；純涸谥委熒系呐浜?，既有利于患兒的早日康復，同時也縮短了住院時間，為家屬減輕了經(jīng)濟負擔。家屬對疾病有了深入的了解后，對治療顯得更為配合，提高療效，縮短病程，促進患兒早日恢復健康，不僅體現(xiàn)了醫(yī)院優(yōu)質服務，也增強了患者及其家屬對醫(yī)護人員的信任感，明顯改善醫(yī)患之間的關系。

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