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腦癱兒童康復(fù)訓(xùn)練六項(xiàng)原則
圖片編號(hào): XEKFK051803 圖片尺寸:500mm*700mm
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一、掛圖內(nèi)容:

 

腦癱兒童康復(fù)訓(xùn)練六項(xiàng)原則
  1、循序漸進(jìn)原則。各種動(dòng)作必須先讓患兒適應(yīng),也可以把一個(gè)功能分解成幾個(gè)動(dòng)作讓患兒聯(lián)系,每天的訓(xùn)練時(shí)間要有計(jì)劃且不要過(guò)長(zhǎng),以免患兒產(chǎn)生疲乏,厭倦,反感,不愿合作等不良情緒。
  2、不代替原則。如吃飯,有的患兒自己能慢慢吃,但姿勢(shì)不正確,容易把衣服弄臟,家長(zhǎng)只能幫助糾正其不正確的姿勢(shì),而不能喂他們吃。
  3、不過(guò)分照顧原則。患兒注意力不集中時(shí),家長(zhǎng)可以拿玩具把他們的注意力轉(zhuǎn)移到各個(gè)動(dòng)作上,但切勿過(guò)分照顧;凡是患兒自己能完成的動(dòng)作,盡量讓他們自己完成。
  4、不斷重復(fù)原則。訓(xùn)練時(shí)要遵循示范,等待,鼓勵(lì),再等待,再示范的原則。因患兒每完成一個(gè)動(dòng)作都相當(dāng)困難,并且會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)反復(fù)(如有的患兒能獨(dú)立走幾步了,過(guò)幾天卻又一步也走不了)。所以,患兒對(duì)每項(xiàng)功能,每個(gè)動(dòng)作,必須反復(fù)練習(xí),才能得到最終的恢復(fù)。
  5、避免不正常用力原則。引起異常姿勢(shì)的主要原因是不正常用力問(wèn)題,不正常用力越嚴(yán)重,異常姿勢(shì)也越嚴(yán)重。如果不正常用力得不到及時(shí)糾正,必然使患兒肌張力增高,導(dǎo)致功能障礙的加劇。因此避免不正常用力,是患兒康復(fù)訓(xùn)練過(guò)程中的一個(gè)關(guān)鍵性問(wèn)題。
  6、正面激勵(lì)原則。注意少批評(píng)多表?yè)P(yáng),練得好還可以適度激勵(lì),讓孩子經(jīng)常保持一種成就感。過(guò)于溺愛(ài)或嚇唬打罵都會(huì)使患兒造成心理壓力,進(jìn)而逃避、拒絕配合訓(xùn)練。

 

二、此系列掛圖的優(yōu)點(diǎn):

 

        醫(yī)院要長(zhǎng)久發(fā)展,就需要加強(qiáng)醫(yī)院文化建設(shè),優(yōu)化醫(yī)療服務(wù),創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)服務(wù)流程,拓展服務(wù)內(nèi)容,改進(jìn)服務(wù)態(tài)度。由于小兒康復(fù)科的患兒年齡小,自理能力差,恐懼治療,不容易做到長(zhǎng)期堅(jiān)持治療,和醫(yī)務(wù)人員溝通,就需要通過(guò)患兒的家屬來(lái)協(xié)助治療掛圖大師精心設(shè)計(jì)醫(yī)院系列掛圖標(biāo)語(yǔ),將它們配置在醫(yī)院小兒康復(fù)科、兒科病房、康復(fù)保健中心、兒童醫(yī)院等醫(yī)療機(jī)構(gòu),通過(guò)這種健康傳播手段,讓患兒家長(zhǎng)在醫(yī)院接受治療的同時(shí),使其掌握科學(xué)的護(hù)理知識(shí),有利于患兒的康復(fù),良好的家庭護(hù)理能對(duì)患兒的康復(fù)治療起到良好的推動(dòng)作用?;純涸谥委熒系呐浜希扔欣诨純旱脑缛湛祻?fù),同時(shí)也縮短了住院時(shí)間,為家屬減輕了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。家屬對(duì)疾病有了深入的了解后,對(duì)治療顯得更為配合,提高療效,縮短病程,促進(jìn)患兒早日恢復(fù)健康,不僅體現(xiàn)了醫(yī)院優(yōu)質(zhì)服務(wù),也增強(qiáng)了患者及其家屬對(duì)醫(yī)護(hù)人員的信任感,明顯改善醫(yī)患之間的關(guān)系。 

 

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