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兒童癔癥的護(hù)理

圖片編號： XEJSK051306	圖片尺寸：500mm*700mm
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一、掛圖內(nèi)容：

兒童癔癥的護(hù)理
兒童癔癥多為原始應(yīng)激反應(yīng)：興奮性反應(yīng)（哭鬧、狂笑、煩躁等），抑制性反應(yīng)（木僵、嗜睡、癱瘓、失語等），退化性反應(yīng)（幼稚行為等）。
兒童癔癥的發(fā)生與心理因素有密切關(guān)系，可因心理因素急驟發(fā)病，也可通過恰當(dāng)?shù)男睦碜o(hù)理迅速恢復(fù)。護(hù)理應(yīng)側(cè)重于心理護(hù)理。
癔病患兒平時多有特殊的性格特征，如易被暗示，自我為中心。發(fā)病前多有受批評、恐懼等精神刺激。要求家長在平時了解其性格特點(diǎn)、身體、精神狀況及興趣愛好等，主動接近并傾聽患兒的訴說，提供情感宣泄的機(jī)會，在此基礎(chǔ)上因勢利導(dǎo)，給患兒以安慰、解釋、勸導(dǎo)，以消除其不滿心理。而心理暗示常能取得較好效果。
注意讓孩子勞逸結(jié)合，保證充足睡眠，幫助孩子正確處理學(xué)習(xí)、生活和人際關(guān)系。使他們正確對待各種沖突和挫折。
避免對患兒的過渡關(guān)心，避免在患兒面前談?wù)撈洳∏?，以免帶來不良暗示，預(yù)防復(fù)發(fā)。

二、此系列掛圖的優(yōu)點(diǎn)：

掛圖大師為醫(yī)院各科室設(shè)計(jì)了此系列掛圖標(biāo)語，將它們配置在醫(yī)院相關(guān)科室或病房，不僅體現(xiàn)出醫(yī)院深化人性的服務(wù)，也加強(qiáng)落實(shí)了對患者的健康教育，通過這種有效的健康教育知識傳播，增強(qiáng)患者自我保健護(hù)理意識，使患者更快恢復(fù)健康，同時也使醫(yī)療效果和質(zhì)量也得到提高，使廣大人民群眾對醫(yī)院的服務(wù)質(zhì)量和醫(yī)療水平更加信任和滿意。

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