1、掛圖內(nèi)容：

心理咨詢(xún)室制度
心理咨詢(xún)室保密制度
1.心理咨詢(xún)師有責(zé)任向來(lái)訪者說(shuō)明咨詢(xún)工作的保密原則，以及應(yīng)用這一原則的限度。
2.心理咨詢(xún)工作中的有關(guān)信息，包括個(gè)案記錄、檢驗(yàn)資料、信件、錄音、錄像和其他資料，應(yīng)在嚴(yán)格保密的情況下，作為檔案，及時(shí)送檔案室進(jìn)行保存。
3.除了心理咨詢(xún)師和檔案管理員以外，任何其他人員都無(wú)權(quán)查看心理檔案室的檔案材料。
4.心理咨詢(xún)師只有在來(lái)訪者同意的情況下，才能對(duì)咨詢(xún)過(guò)程進(jìn)行錄音、錄像。因?qū)I(yè)需要進(jìn)行案例討論、教學(xué)引用和科研寫(xiě)作時(shí)，應(yīng)隱去那些可能據(jù)以辨認(rèn)出來(lái)訪者的有關(guān)信息。
5.在心理咨詢(xún)工作中，一旦發(fā)現(xiàn)來(lái)訪者有危害自身和他人的情況，必須采取必要措施，防止意外事件發(fā)生（必要時(shí)應(yīng)通知有關(guān)部門(mén)或家屬），但應(yīng)將有關(guān)信息的暴露程度限制在最小范圍內(nèi)。
6.心理咨詢(xún)師接受衛(wèi)生、司法或公安機(jī)關(guān)法律規(guī)定的詢(xún)問(wèn)時(shí)，不得作出虛偽的陳述或報(bào)告。

2、此系列掛圖的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處： 

      古人言：無(wú)規(guī)矩，不成方圓。學(xué)校心理咨詢(xún)室作為幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題重返健康心理的港灣，同樣的應(yīng)有制度的約束。在心理咨詢(xún)室，心情壓抑的，情緒激動(dòng)的，悲傷的，憤怒的，焦慮的學(xué)生都可以一一傾訴出來(lái)，在心理老師的帶領(lǐng)下，慢慢走進(jìn)自己的心靈深處，共同來(lái)找出解決問(wèn)題的方法，增強(qiáng)面對(duì)困難的信心，提高解決問(wèn)題的能力。然而在心理咨詢(xún)室并不是為所欲為，一樣是有制度可循的。
      掛圖大師設(shè)計(jì)的組圖擬定了心理咨詢(xún)室的各種制度，心理咨詢(xún)室的工作流程、心理咨詢(xún)師的權(quán)力責(zé)任、來(lái)訪者須知等等，掛在心理咨詢(xún)室，為心理咨詢(xún)工作的順利開(kāi)展打開(kāi)一扇窗。

3、掛圖延伸：

      學(xué)校心理咨詢(xún)，學(xué)生存在心理問(wèn)題向老師咨詢(xún)而老師為其解答的過(guò)程。如果學(xué)生選擇了你，那么在學(xué)生心目中是絕對(duì)信任你的。如果不為其保密，將對(duì)學(xué)生造成很大的影響，甚至?xí)?dǎo)致不良的后果發(fā)生！我們應(yīng)該抓住這種機(jī)會(huì)給學(xué)生上好“誠(chéng)信”這堂課。另外我們要保護(hù)學(xué)生的隱私權(quán)，如果不為其保密則侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)。由于學(xué)生是未成年人，不知道“泄密”的厲害性，心理老師要給以提醒，同時(shí)還要盡義務(wù)保護(hù)學(xué)生的隱私。

4、此系列圖適合安裝的位置：

 本組掛圖共10張，適合懸掛于心理咨詢(xún)室等場(chǎng)所。

5、此系列相關(guān)：

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