布置作業(yè)的技巧
作業(yè)的布置
課堂中的時(shí)間管理還涉及一個(gè)很普遍的問(wèn)題就是作業(yè)的布置。很容易低估它所需要的時(shí)間。一種情況是你用了比計(jì)劃中更多的時(shí)間,從而給接下來(lái)的活動(dòng)帶來(lái)壓力,另一種情況是你匆匆忙忙地進(jìn)行課堂活動(dòng),當(dāng)你要收作業(yè)的時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題(學(xué)生沒(méi)完成作業(yè)或者完成的質(zhì)量很差)。兩者相較的話,寧可選擇第一種情況,但是到了一節(jié)課結(jié)束的時(shí)候,你其實(shí)已經(jīng)沒(méi)有選擇了。
關(guān)鍵要認(rèn)識(shí)到布置作業(yè)不等于說(shuō)出來(lái)“作業(yè)是什么”。布置作業(yè)要求你既要告訴學(xué)生作業(yè)任務(wù)是什么,還要解釋清楚,回答學(xué)生對(duì)于作業(yè)的疑問(wèn),并確保學(xué)生將作業(yè)的要求正確地記錄下來(lái)。通常最后階段要求你進(jìn)行一些檢查。因此,用合適的方法布置作業(yè),要比簡(jiǎn)單地說(shuō)出作業(yè)是什么花費(fèi)更長(zhǎng)的時(shí)間。
布置作業(yè)通常要等到一節(jié)課結(jié)束的時(shí)候,這其實(shí)是個(gè)錯(cuò)誤。如果你發(fā)現(xiàn)過(guò)程比預(yù)期的時(shí)間更長(zhǎng)的話,就沒(méi)有靈活處理的時(shí)間了。此外,最后留作業(yè)會(huì)降低它的價(jià)值:這會(huì)讓家庭作業(yè)看起來(lái)是個(gè)額外的東西或者事后的思考。相反,要計(jì)劃著在一節(jié)課的早些時(shí)間把作業(yè)布置下去。這會(huì)顯示你已經(jīng)完全地思考過(guò)你布置的作業(yè),而且你把這視為你教學(xué)的一部分。
我列出了這些臨界點(diǎn),是開(kāi)始上課就要盡快完成的
1.教師到達(dá)教室的時(shí)間。
2.學(xué)生進(jìn)入教室的時(shí)間。
3.學(xué)生坐好的時(shí)間。
4.教師正式開(kāi)始上課的時(shí)間。
5.學(xué)生開(kāi)始任務(wù)的時(shí)間。
你可以用這個(gè)框架來(lái)改進(jìn)你的課堂計(jì)劃。
(A)如果你有機(jī)會(huì)聽(tīng)別的老師的課:(i)設(shè)計(jì)一個(gè)聽(tīng)課記錄表把上面提到的1-5的時(shí)間都記錄下來(lái)。也把你觀察到的
任何關(guān)鍵點(diǎn)都記錄下來(lái)。(ii)思考你的發(fā)現(xiàn),問(wèn)問(wèn)自己怎樣做讓自己能夠更快地到達(dá)這些關(guān)鍵點(diǎn)。
(B)如果別人要聽(tīng)你的課的話,讓他們?cè)谀愕恼n堂上進(jìn)行A所述的行為。
在一段時(shí)間里,在不影響你上課的前提下,試著規(guī)律地記錄下你達(dá)到每一個(gè)時(shí)間點(diǎn)的時(shí)間,并用這些來(lái)指導(dǎo)你的
計(jì)劃。
總結(jié)
可以將授課時(shí)間分為三大類(lèi):
1.花在學(xué)習(xí)活動(dòng)上的時(shí)間。
2.花在支持活動(dòng)上的時(shí)間。
3.其他的時(shí)間。
第2類(lèi)活動(dòng)指的是課堂中所有不包含學(xué)習(xí)的活動(dòng),但也是完成學(xué)習(xí)活動(dòng)必需的活動(dòng)。舉例來(lái)說(shuō),這類(lèi)活動(dòng)可以是學(xué)生獲得資料的時(shí)間,這些是課上必然用到的。第3類(lèi)活動(dòng)是那些和學(xué)習(xí)活動(dòng)無(wú)關(guān)的討論等。
很明顯,目的是要讓1的時(shí)間最多,而盡量減少2和3的時(shí)間。如果事先能夠給予2更多的考慮,那么就可以有更多的時(shí)間從1中獲益。在教室分發(fā)草稿紙要花費(fèi)的時(shí)間是驚人的。因此,要做計(jì)劃的話,想象你教學(xué)中的常規(guī)是非常有幫助的。例子如下:
·分發(fā)資料
·收集資料
·重新安排空間,例如確??梢赃M(jìn)行小組討論
·整理
在每種情況下,要考慮如何組織活動(dòng)。記住你是一個(gè)人。這經(jīng)常會(huì)成為教室中的一個(gè)限制,你不能盡快地一個(gè)人完成一切。因此,想象你要怎么讓其他人,尤其是學(xué)生參與到你的日?;顒?dòng)中。決定你希望某些活動(dòng)如何進(jìn)行,向?qū)W生解釋?zhuān)⑶冶WC其順利完成。即使一開(kāi)始你表現(xiàn)得好像很挑剔,但是建立規(guī)則所花的時(shí)間還是非常值得的投資。
雖然我很不愿意用一句話來(lái)概括本章的內(nèi)容,但是如果我必須這么做的話,我會(huì)說(shuō):計(jì)劃每節(jié)課的節(jié)奏。