人生感悟標(biāo)語(yǔ)對(duì)校園文化建設(shè)有何積極作用
 

1.人生感悟   感悟人生
　　人生漫長(zhǎng)，道路坎坷，人總是喜歡在生命的盡頭才來(lái)對(duì)自己的人生做一個(gè)總結(jié)，總是喜歡說(shuō)要是我能夠那樣做多好，要是時(shí)間能夠從來(lái)多好，我肯定不會(huì)這樣做的，我會(huì)如此、如此，可是時(shí)間的齒輪告訴我們那一段已經(jīng)過(guò)去倒退不回來(lái)了，世界上沒(méi)有后悔藥，時(shí)間也是不能倒流的，而我們所謂的后悔其實(shí)也是沒(méi)有意義的。歷史了、心中永恒的記憶，不管你想或者不想。人生不容易，需要不斷認(rèn)識(shí)、總結(jié)、領(lǐng)悟，不斷凈化升華心靈，這樣的人生才灑脫自在，圓滿(mǎn)幸福！已經(jīng)有很多的前人走在了我們的前面，他們用他們一輩子的智慧告訴我們一些至理名言?，F(xiàn)在我們所要做的就是學(xué)習(xí)、理解、吸收為我所用。

【文中的插圖是文化墻精心設(shè)計(jì)的人生感悟名言，校園文化建設(shè)必備】

2.什么要進(jìn)行校園文化建設(shè)
1、好的校園文化可以提升素質(zhì)，包括師生 員工的科學(xué)文化素質(zhì)和思想素質(zhì)。
2、好的校園文化可以塑造良好的道德情操，學(xué)生自主舉行活動(dòng)培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)精神和拼搏精神
3、好的校園文化可以構(gòu)造積極向上的文化氛圍，通過(guò)耳濡目染 已經(jīng)受到潛移默化的影響

3.校園文化建設(shè)的作用
1、校園文化是一種氛圍、一種精神。

校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、展示學(xué)校形象、提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn)。

2、校園文化建設(shè)可以極大提升學(xué)校的文化品位。

“朱者赤，近墨者黑”學(xué)生的整體素質(zhì)，表現(xiàn)出一個(gè)學(xué)校整體的價(jià)值取向，具有引導(dǎo)的功能。

3、校園文化是一所學(xué)校綜合實(shí)力的反映。
　　校園文化是一所學(xué)校綜合實(shí)力的反映，校園文化的核心競(jìng)爭(zhēng)力主要表現(xiàn)在文化的凝聚力和創(chuàng)造力，優(yōu)秀的校園文化能賦予師生獨(dú)立的人格、獨(dú)立的精神，激勵(lì)師生不斷反思、不斷超越。所以，校園文化建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的重要保證。

4.怎樣進(jìn)行校園文化建設(shè)
　　校園是每個(gè)孩子學(xué)習(xí)生活的地方，是他們成長(zhǎng)的搖籃，也是實(shí)現(xiàn)他們理想，放飛夢(mèng)想的地方！良好的文化氛圍以及正確的人生指引可以對(duì)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生著潛移默化的深遠(yuǎn)影響，而這種影響往往是任何課程所無(wú)法比擬的。 你可以想象一下如果我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人把每一面墻都變成校園文化墻，不管你的學(xué)生在干什么  任何的時(shí)候他們都是在和優(yōu)秀的任務(wù)做交談。前人用他們一輩子的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)了一句話(huà)，然后讓我們?nèi)ノ?，多么偉大的貢獻(xiàn)啊。結(jié)合本校園的師生特色，建設(shè)一系列適合本校園文化特色的標(biāo)語(yǔ)，進(jìn)行一次思想、文化的宣傳教育。

1. 90后學(xué)生的特點(diǎn)
        90后學(xué)生的教育、成長(zhǎng)一直成為著社會(huì)的熱點(diǎn)話(huà)題，他們說(shuō)90后沒(méi)有理想、沒(méi)有抱負(fù)、自我、叛逆、過(guò)分追求個(gè)性。

　　其實(shí)90后的學(xué)生是很聰明的，他們高智商有自己的想法好奇心強(qiáng)，容易接受新生事物他們自信脆弱、敏感自私。 有很多被大人定義的古怪想法  內(nèi)心世界強(qiáng)大 往往比大人更加懂得這個(gè)社會(huì)的游戲規(guī)則?，F(xiàn)代的90后大多數(shù)是獨(dú)生子女 6個(gè)人圍著一個(gè)人轉(zhuǎn)，以及孤獨(dú)的性格造成了他們過(guò)分的自我、缺少團(tuán)隊(duì)意識(shí)，不懂得分享的喜悅。等等的一些問(wèn)題造就了大人眼中的他們。他們?nèi)鄙俚恼_的人生觀和價(jià)值觀引導(dǎo)。如果能對(duì)他們進(jìn)行一次自我的解析，相信他們會(huì)成為父母的驕傲，學(xué)校的驕傲。
 
        90后的學(xué)生是最容易迷茫的，他們往往找不著前進(jìn)的方向，不知道自己的未來(lái)在哪，自己的路怎么走，怎么做才是正確的。等等都對(duì)他們形成困擾。如果我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)人能夠在學(xué)校的每面墻上都安裝上人生感悟標(biāo)語(yǔ)從一開(kāi)始就對(duì)我們的學(xué)生形成一種正確的人生觀影響，并且這種影響是潛移默化的被我們90后所接受的。

　　如當(dāng)學(xué)生看到毛澤東的“驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步”，那么很明顯的他們自己都知道不能驕傲要虛心向?qū)W，看到“少壯不努力，老大徒傷悲” 知道自己要珍惜時(shí)間 好好讀書(shū)。這樣的一些東西 自己得到比自己在課堂上通過(guò)老師得到更加的好  更加的有效。

2.校園文化建設(shè)的目的:

　　我們的目的是培育出德智體美全面發(fā)展 ，社會(huì)需要的人才。從三歲開(kāi)始上學(xué)一直到22水為止，人生有19年是在學(xué)校度過(guò)的，如果人可以貨到80歲也就是說(shuō)人生的四分之一都是在學(xué)校度過(guò)的 這是一個(gè)多么可怕的數(shù)字，我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人的任務(wù)是多么的艱巨。

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