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激勵學(xué)習(xí)的標(biāo)語_好奇心是學(xué)習(xí)者的第一美德
標(biāo)語延伸：
打破砂鍋問到底
好奇心是學(xué)者的第一美德。 ——居里夫人
好奇心是與生俱來的學(xué)習(xí)欲望
顧名思義，好奇心就是對新異事物的一種強(qiáng)烈探究的愿望。因為它，我們開始睜大眼睛來觀察這個世界。并且總是努力地想去探究這是為什么，由此我們就有了認(rèn)識和創(chuàng)造。幸好，我們這樣珍貴的好奇心是與生俱來的，并且需要源源不斷地補(bǔ)充才能獲得滿足，從不切實際到切合實際，從對事物外部的好奇到對事物內(nèi)部的好奇，從對表面現(xiàn)象的好奇到對本質(zhì)規(guī)律的好奇，由此我們逐漸認(rèn)識了世界，掌握了真理。
好奇心使學(xué)習(xí)更有趣
相信我們都會有這樣的美妙體驗，當(dāng)我們懷著一顆強(qiáng)烈的好奇心去觀察一個新鮮事物時，我們會發(fā)現(xiàn)自己的觀察出乎意料地細(xì)致人微，思維意想不到的靈活敏捷，于是我們就會情不自禁地沉迷于其中，癡狂地去觀察、去想象、去探索。由于好 奇，我們竭力想弄清楚事物為什么會這樣，我們饒有興趣地去學(xué)習(xí)、去思考，并且這樣的思考往往是事半倍的，很快樂的。而一旦我們失去了好奇心，失去了對事物的興趣，學(xué)習(xí)就會變得索然乏味，我們就會抱怨課業(yè)的繁重．學(xué)習(xí)的辛勞，結(jié)果往會形成惡性循環(huán)，使得我們對學(xué)習(xí)日益厭倦。所以保持和培養(yǎng)好奇心對我們的學(xué)習(xí)具有至關(guān)重要的作用。
好奇心是成才的搖籃
諾貝爾物理獎得主、美國加州理工學(xué)院物理系教授理查德·費(fèi)曼天性好奇，自稱為“科學(xué)頑童”。費(fèi)曼十一二歲時就在里壁沒立了自己的實驗室，在那里他自己做馬達(dá)，用光電管做些小玩意，還用顯微鏡觀察各種有趣的動植物。
當(dāng)他到普林斯頓大學(xué)念研究生的時候，他仍然保持這樣的好奇心。為了弄清螞蟻是怎樣找到食物，又是如何相互通報食物在哪里的。他也著手做了一系列實驗，如放一些糖在某個地方，看螞蟻需要多少時間才能找到，找到之后又如何使同伴知曉；用彩色筆跟蹤畫出螞蟻爬行的路線，看究竟是直還是彎。正是這些實驗使他知道螞蟻是嗅著同伴的氣味回家的。后來，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)螞蟻成群結(jié)隊地“光顧”他的食品柜時，他運(yùn)用自己發(fā)現(xiàn)的螞蟻覓食規(guī)律成功地改變了螞蟻們的行進(jìn)路線，使食品柜免受侵害。從費(fèi)曼先生的這些實驗可以看出他的好奇心有多大，很有一股不找到答案誓不罷休的勁頭。他在理論物理領(lǐng)域所取得的具大成就和他強(qiáng)烈的好奇心、旺盛的求知欲不無關(guān)系。好奇心是成才的搖籃。
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