當(dāng)前位置:首頁 > 校園文化墻 > 國學(xué)文化標(biāo)語 > 國學(xué)經(jīng)典標(biāo)語 > 書法,是我國文化的載體。
書法,是我國文化的載體。
圖片編號: XX006-008 圖片尺寸:500mm*700mm
瀏覽人氣:3535

材料: 查看關(guān)于材料的詳細(xì)介紹

價格:10.00

我要購買幅(請輸入購買數(shù)量)

加入收藏 放入購物車

該商品已經(jīng)成功加入購物車!

小學(xué)校園文化標(biāo)語—書

 書法,是我國文化的載體。

沒有它文化便不能傳播。

書法從工具到筆法都有一定的講究。

筆、墨、紙、硯的品種,下筆、提筆、頓筆的方法以及個人的性格脾氣都與書法的好壞有著十分密切的關(guān)系。蠶頭燕尾的隸書,中規(guī)中矩的楷書,龍飛鳳舞的草書,瀟灑飄逸的行書……千姿百態(tài),異彩紛呈,翩若驚鴻,宛若游龍,給人以無限的想象與無盡的心曠神怡之感。

書法還能夠體現(xiàn)出中華民族的特點:豪爽、大氣、端莊、含蓄……

 掛圖延伸:

     琴棋書畫 qín qí shū huà 本指琴瑟、圍棋、書法、繪畫四種古代藝術(shù)性文物或技藝。琴棋書畫均起源于文獻(xiàn)所稱的“三皇五帝”時期(2607 BC-2110 BC,見本百科詞條“三皇五帝年表”。以下所注帝王在位年代均引自該表),或田野考古學(xué)所稱的“中原龍山文化時代”(2600 BC-2100 BC)。

   琴瑟,據(jù)文獻(xiàn)記載,伏羲(2400 BC-2370 BC)發(fā)明琴瑟。琴瑟均由梧桐木制成,帶有空腔,絲繩為弦。琴初為五弦,后改為七弦;瑟二十五弦。由弦數(shù)可知瑟的體積比琴大。琴瑟的主要區(qū)別在于演奏的場合不同。琴用于在貴賓面前彈撥,客人不說話,全神貫注地看彈琴和聽琴聲。這是正式的音樂會場合。瑟用于背景音樂的彈奏。瑟被置于屏風(fēng)后面,客人圍著桌案坐,在音樂聲中邊閑談、邊吃喝。這是社交性場合。當(dāng)然,琴與瑟可以聯(lián)合起來演奏,琴在臺前,面對賓客;瑟在臺后;琴離客人近;瑟離客人遠(yuǎn);琴師或是主人,或是美女;瑟師則可以是老年男子。琴瑟開彈前,先有鼓點聲,以示引導(dǎo)。古人發(fā)明和使用琴瑟的目的是順暢陰陽之氣和純潔人心。所以琴瑟的發(fā)明時間是在2400 BC-2370 BC,發(fā)明地點在伏羲之都,今河南省淮陽市。

   圍棋,據(jù)文獻(xiàn)記載,堯舜(2205 BC-2110 BC)發(fā)明圍棋。圍棋古稱“弈”,意即“你投一子我投一子”。而名稱“圍棋”的含義是“一種以包圍和反包圍戰(zhàn)術(shù)決出勝負(fù)的棋戲”。圍棋反映的是中原龍山文化時代開發(fā)魯西豫東地區(qū)的歷史。今日富饒廣闊、人口密集的黃淮海平原,在2600 BC以前,是一片大沼澤區(qū),即《山海經(jīng)》所稱的“大荒”,基本上無人居住。從2600 BC開始,大汶口文化居民從東邊進(jìn)入此區(qū),原紅山文化居民從北邊進(jìn)入此區(qū),仰韶文化居民從西邊進(jìn)入此區(qū),良渚文化居民從南邊進(jìn)入此區(qū)。各地移民涌入無人區(qū)之初,因為空地很多,基本上都在埋頭圈地,相互之間沒有沖突。這就像圍棋開局之初,雙方各自搶占實地。隨著移民的增加,無主的空地越來越少,各族群的居地也開始相互接壤,甚至交錯,造成我中有你,你中有我的復(fù)雜局面,為了鞏固地盤和擴(kuò)大生存空間,各族群之間展開了包圍與反包圍、吞并與反吞并的實力對實力、智力對智力的長期較量,較量的基本原則是以多勝勝少,靠局部的人數(shù)優(yōu)勢,靠圍毆來決定人地的歸屬(現(xiàn)代農(nóng)村兩個村莊間的土地糾紛,也是靠械斗解決,人數(shù)多的大村有較多勝算)。這正是圍棋的基本博弈方法。圍棋有別于象棋的一大特色是它的棋子沒有身份、地位的差別,這正是移民世界的特征。在當(dāng)今的移民國家美國,每年有數(shù)以千、萬計的各國移民涌入,這些移民原來的身份各不相同,到了美國以后就都一樣了,將軍會和小販在一個餐館洗盤子,因為他們都是移民。所以,圍棋是對魯西豫東地區(qū)初期歷史的模擬,是中原文化中的歷史記憶,是用娛樂形式重溫當(dāng)年的智力、實力的激烈較量過程。古文獻(xiàn)稱堯舜發(fā)明圍棋的目的是要安撫他們各自的嫡長子丹朱和商均,因為實行禪讓制度的緣故,他們不能登上帝位、親演國家歷史,故用圍棋來模擬演化國家歷史,以滿足他們心中的欲望。若以堯舜居住的地點作為圍棋誕生的地點,那么這個地點就是今山西省臨汾市。

   書法是漢字文化圈里獨有的藝術(shù)形態(tài)。書法產(chǎn)生于漢字發(fā)明之后。據(jù)文獻(xiàn)記載,漢字是由黃帝(2337 BC-2307 BC)的史官倉頡發(fā)明的。漢字發(fā)明的可能地點有三個:山東日照兩城鎮(zhèn)、曲阜、新鄭,最有可能是曲阜。因此,漢字書法作為一門藝術(shù),必然出現(xiàn)在2300 BC以后,地點是在中原地區(qū)。

   繪畫產(chǎn)生于文字發(fā)明之前,也可能和書法同時出現(xiàn)(古人說“書畫同源”)。文獻(xiàn)最早提到的專業(yè)畫家是帝舜(2162 BC-2110 BC)的妹妹“夥首”。如果以“夥首”作為繪畫藝術(shù)產(chǎn)生的標(biāo)志,那么她生活的時代可能晚了一些,晚于漢字的發(fā)明200年。且其生活的地點難以確定。

   綜上所述,琴棋書畫這四大藝術(shù)門類都奠基于三皇五帝時代,即中原龍山文化時代,地點都在黃河中下游流域。

 

 

校園文化標(biāo)語 拼搏校園文化建設(shè)標(biāo)語 好問小學(xué)校園文化建設(shè) 好學(xué)小學(xué)校園標(biāo)語 奮斗 

小學(xué)校園文化墻 進(jìn)取小學(xué)校園文化標(biāo)語 自信小學(xué)校園文化 寬容小學(xué)校園安全標(biāo)語 善言 

校園文化宣傳標(biāo)語  禮貌小學(xué)校園文化圖片 態(tài)度小學(xué)班級文化標(biāo)語 努力小學(xué)校園文化墻標(biāo)語 仁義 

小學(xué)校園文化宣傳標(biāo)語 誠信小學(xué)校園文化建設(shè)標(biāo)語 待人校園宣傳標(biāo)語 謙虛高校校園文化 勤奮 

小學(xué)安全宣傳標(biāo)語 畫大學(xué)校園文明標(biāo)語 書小學(xué)宣傳標(biāo)語 棋小學(xué)交通安全標(biāo)語 琴 

小學(xué)教學(xué)樓標(biāo)語 梅小學(xué)標(biāo)語口號 竹小學(xué)辦學(xué)理念標(biāo)語 蘭小學(xué)學(xué)習(xí)標(biāo)語 菊

 

 

 

歡迎瀏覽校園標(biāo)語 其他產(chǎn)品的內(nèi)容,其總目錄: 校園標(biāo)語 

    


關(guān)鍵詞: 小學(xué)校園文化標(biāo)語   校園文化標(biāo)語圖片   宣傳文化標(biāo)語  

上一幅:小學(xué)校園文化標(biāo)語—畫

下一幅:小學(xué)校園文化標(biāo)語—棋

本類推薦圖片

校園文化墻-位置分類


校園文化墻-內(nèi)容分類

名言警句標(biāo)語
名人百家標(biāo)語
學(xué)生素養(yǎng)標(biāo)語
校園文化圖片
主題宣傳標(biāo)語
國學(xué)文化標(biāo)語
 

關(guān)鍵詞搜索

  小學(xué)校園文化標(biāo)語

  校園文化標(biāo)語圖片

  宣傳文化標(biāo)語

在線客服 客服軟件
在線客服系統(tǒng)

企業(yè)文化墻|校園文化墻|文化墻圖片

© 2005-2024 企業(yè)文化與文化墻可視化制作專業(yè)平臺│掛圖大師 版權(quán)所有,并保留所有權(quán)利。

地址:廣州市天河區(qū)荷光路 (免責(zé)聲明):本網(wǎng)站部分文字和圖片素材搜集自互聯(lián)網(wǎng),部分轉(zhuǎn)載文章及圖片在搜集時沒有發(fā)現(xiàn)“信息來源”、“作者”等信息,如果涉及侵犯您的權(quán)益,請及時聯(lián)系我們刪除。

電話:020-85662199 / 85660025 傳真:020-85662199

網(wǎng)址:http://0022taiwan.com

粵ICP備11077203號 版權(quán)所有@ 廣州市天河區(qū)東棠行道辦公用品經(jīng)營部
快速導(dǎo)航: 企業(yè)文化宣傳欄企業(yè)管理漫畫服務(wù)理念標(biāo)語激勵員工標(biāo)語會議室標(biāo)語時間管理標(biāo)語生產(chǎn)安全標(biāo)語創(chuàng)新標(biāo)語團(tuán)隊合作標(biāo)語執(zhí)行力標(biāo)語
本站空間由萬網(wǎng)空間代理維啟在線提供